KONCEPCJA PRACY

Szkoły Podstawowej nr 47 z Oddziałami Integracyjnymi im.Józefa Lompy

Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o:

• Ustawę o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. ( Dz.U. z 2004 r. nr 256, poz. 2572 z późn. zm. ),
• Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego poszczególnych typach szkół ( Dz. U. z 2009r. nr 4, poz. 17 ),
• Kartę Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982 r. ( Dz. U. z 2006r. nr 97, poz. 674 z późn. zm. ),
• Dokumenty wewnątrzszkolne – program wychowawczy szkoły, plan rozwoju szkoły, program profilaktyki, Statut Szkoły.

Misją naszej szkoły jest wychowanie dziecka świadomego dokonywanych wyborów, wrażliwego i otwartego na środowisko naturalne i społeczne, w jakim funkcjonuje, pewnie poruszającego się w określonym kulturowo i światopoglądowo systemie wartości, odpowiedzialnego, prawego, krytycznego, tolerancyjnego i zdolnego do współdziałania.

Jesteśmy szkołą, która:

• Zapewnia wszechstronny rozwój osobowości uczniów, uwzględniając ich indywidualne potrzeby;
• Rozwija uzdolnienia i zainteresowania uczniów poprzez bogatą ofertę zajęć pozalekcyjnych i udział w różnorodnych konkursach;
• Upowszechnia zdrowy styl życia, kształtując postawy prozdrowotne i proekologiczne;
• Wychowuje w duchu patriotyzmu, uczy poszanowania historii narodu i tradycji regionu, jednocześnie otwiera uczniów na korzyści płynące z zachowania pokoju, przestrzegania praw człowieka, integracji europejskiej i współpracy międzynarodowej;
• Dąży do integracji społeczności uczniowskiej poprzez budowanie atmosfery akceptacji i tolerancji w relacjach uczniów wywodzących się z różnych środowisk rodzinnych, a także w relacjach uczniów niepełnosprawnych;
• Dba o właściwy klimat sprzyjający twórczej i efektywnej pracy, wprowadza relacje integrujące nauczycieli, uczniów i rodziców we wspólnotę szkolną;
• Jest przyjazna dla ucznia, rodziców i nauczycieli;
• Wspomaga wychowawczą rolę rodziny, współdziałając z rodzicami/opiekunami/w procesie kształcenia i wychowania;
• Koordynuje oddziaływania wychowawcze szkoły i domu rodzinnego;
• Gwarantuje nauczanie przez wysoko wykwalifikowaną kadrę pedagogiczną.

Wizja szkoły

Nasza szkoła jest miejscem przyjaznym, bezpiecznym, a jej działalność ukierunkowana jest na ucznia i jego potrzeby, umożliwiając mu wszechstronny rozwój osobowości. Szkoła, aby dobrze funkcjonować, posiada wizję rozwoju.

Główne cele rozwoju:

• Wychowanie człowieka kulturalnego, świadomego swoich wyborów i umiejącego zachować się w różnych sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych;
• Aktywna współpraca z rodzicami;
• Budowanie szkoły bezpiecznej, przyjaznej uczniom i rodzicom;
• Kształtowanie u uczniów zasad demokracji i samorządności;
• Właściwa współpraca ze środowiskiem lokalnym wszystkich organizacji działających na terenie szkoły;
• Unowocześnianie bazy szkoły-wprowadzania najnowszych technologii;
• Organizowanie pomocy psychologiczno – pedagogicznej uczniom;
• Objęcie opieką socjalno – materialną uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej;
• Propagowanie wiedzy o Unii Europejskiej, rozwijanie tożsamości narodowej i regionalnej;
• Wszechstronny i permanentny rozwój kadry pedagogicznej.

Założone efekty rozwoju:

• Wysoka jakość pracy szkoły;
• Wszechstronne kształcenie uczniów z wykorzystaniem technologii informacyjnych;
• Osiągnięcie sukcesów edukacyjnych przez każdego ucznia na miarę jego możliwości;
• Rozwój u uczniów zainteresowań i uzdolnień, kreatywności, odpowiedzialności oraz umiejętności korzystania ze zdobytej wiedzy;
• Indywidualizacja procesu kształcenia i wychowania na wszystkich zajęciach;
• Wspomaganie rodziców w wychowaniu dziecka;
• Nauczyciele, rodzice i uczniowie jako współgospodarze szkoły;
• Wsparcie i rozbudowa funkcjonowania sprawnego systemu komunikowania się i zarządzania;
• Określenie wymagań edukacyjnych oraz motywującego systemu oceniania jako elementów tworzenia dla uczniów środowiska przyjaznego uczeniu się;
• Zapewnienie uczniom podstawy do realizacji dalszych celów i aspiracji oraz zdobycie wysokich lokat w różnorodnych konkursach;
• Osiągnięcie wysokich standardów edukacyjnych;
• Prezentowanie przez uczniow postaw patriotycznych i obywatelskich, promowanie zdrowego stylu życia, przeciwdziałanie agresji, rozbudzanie obowiązkowości, odpowiedzialności za własne czyny, samokrytycyzmu, sprawiedliwości i tolerancji, otwartości na drugiego człowieka, poszanowania dobra kultury i przyrody;
• Zapewnienie spełniania przez obiekty szkoły, obiektów sportowych i placu zabaw wymogów bezpieczeństwa i higieny oraz ich należytego i estetycznego zagospodarowania przy uwględnieniu konieczności zapewnienia bezpiecznego i przyjaznego środowiska nauki;
• Organizowanie pomocy psychologiczno – pedagogicznej oraz podejmowanie skutecznych działań w zakresie opieki i niesienia pomocy;
• Wszechstronne przygotowanie kadry pedagogicznej do kształcenia uczniów oraz systematyczne podwyższanie jej kwalifikacji.

Zadania szkoły w podstawowych obszarach.

    1.Działalność dydaktyczna:

• Rozwijanie i poszerzanie umiejętności oraz wiedzy uczniów poprzez realizację programów nauczania obejmujących pełną podstawę programową z dostosowaniem do możliwości i potrzeb uczniów;
• Stosowanie różnorodnych metod i form pracy na lekcjach i zajęciach pozalekcyjnych;
• Organizowanie w szkole dodatkowych zajęć dydaktycznych;
• Realizacja projektów edukacyjnych, w tym projektów z wykorzystaniem środków Unii Europejskiej;
• Realizowanie form pomocy uczniom mającym problemy dydaktyczne;
• Prowadzenie zajęć wyrównawczych lub rozwojowych wg KN art. 42 a, ust. 2, lit. a i b, w tym pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów z IPET;
• Motywacja i przygotowanie uczniów do udziału w konkursach przedmiotowych szkolnych i pozaszkolnych poprzez indywidualizację procesu nauczania i zajęcia pozalekcyjne rozwijające zdolności i predyspozycje uczniów;
• Przeprowadzanie próbnych sprawdzianów w klasach III i VI;
• Analiza wyników sprawdzianu klas: III i VI; (z analiz wyciągane są wnioski, których wdrażanie przyczynia się do wzrostu efektów kształcenia);
• Organizowanie i realizacja procesów edukacyjnych w oparciu o współpracę pomiędzy nauczycielami, w tym pracę zespołów przedmiotowych.

    2.Działalność wychowawczo-opiekuńcza:

• Analizowanie podejmowanych działań wychowawczych mających na celu eliminowanie zagrożeń oraz wzmacnianie właściwych zachowań i ocenianie ich skuteczności oraz modyfikowanie w razie potrzeb;
• Opracowanie programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły, a następnie monitorowanie realizacji tych planów;
• Spójność klasowych planów wychowawczych z programem szkoły;
• Podejmowanie działań mających na celu wdrożenie w życie działalności szkolnej zasad integracji oraz bieżąca ewaluacja tych działań;
• Umożliwianie uczniom niepełnosprawnym nauki w naturalnym środowisku szkolnym w oparciu o programy dostosowane do dynamiki ich rozwoju, możliwości i tempa pracy;
• Tworzenie możliwości podejmowania działań na zasadzie partnerstwa i w poczuciu współodpowiedzialności za sukcesy i porażki;
• Tworzenie wewnętrznych regulaminów klasowych, kontraktów z uczniami, itp.;
• Organizowanie spotkań promujących właściwe zachowania, np.: przeciwdziałanie agresji, właściwe odżywianie, udzielanie pierwszej pomocy, radzenie sobie w sytuacjach trudnych, uczenie asertywnych zachowań, postawy patriotycznej itp.;
• Przeprowadzanie pogadanek, konkursów wiedzy o uzależnieniach i realizowanie zadań w ramach zajęć profilaktycznych;
• Rozwijanie samorządności uczniów poprzez działalność w Samorządzie Uczniowskim;
• Stosowanie statutowych nagród za zachowania godne naśladowania i kar za zachowania niewłaściwe;
• Rozpowszechnianie informacji o sukcesach uczniów;
• Stosowanie procedur postępowania z uczniami sprawiającymi problemy wychowawcze;
• Informowanie na bieżąco rodziców o problemach wychowawczych i podejmowanie wspólnych działań;
• Dbanie o bezpieczeństwo uczniów podczas ich pobytu w szkole oraz podczas wyjść organizowanych poza teren szkoły;
• Współpraca nauczycieli, wychowawców z pedagogiem i psychologiem oraz dyrektorem w rozwiązywaniu problemów wychowawczych;
• Wspomaganie rodziny w wychowywaniu dzieci poprzez rozmowy indywidualne, pedagogizację rodziców w czasie zebrań,
• Wspomaganie rodziców i rozwoju uczniów poprzez działalność świetlicy szkolnej;
• Organizowanie wraz z rodzicami wspólnych zadań i imprez;
• Organizowanie i udzielanie pomocy pedagogicznej, psychologicznej i logopedycznej.

    3.Funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym:

• Wykorzystywanie zasobów środowiska na rzecz rozwoju szkoły (współpraca z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku);
• Promowanie wartości edukacji (prezentowanie informacji o ofercie edukacyjnej i osiągnięciach, promowanie w środowisku potrzeby uczenia się dla jej pozytywnego postrzegana w środowisku);
• Współpraca w ramach programu wychowania i profilaktyki z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną, Komendą Policji, Parafią, MOPS, Komendą Straży Pożarnej, Komendą Straży Miejskiej, Biblioteką Miejską, ośrodkami specjalistycznymi;
• Współpraca z okolicznymi placówkami oświatowymi (szkoły, przedszkola, Miejski Dom Kultury w Katowicach) w organizowaniu imprez środowiskowych;
• Współpraca w zakresie bezpieczeństwa obiektu i terenu szkolnego oraz uczniów i pracowników z Powiatową Komendą Straży Pożarnej, Komendą Miejską Policji, firmą ochrony osób i mienia i Strażą Miejską;
  

   4.Współpraca z Rodzicami:

• Organizowanie wraz z rodzicami wspólnych działań na rzecz poprawy jakości pracy szkoły;
• Budowanie klimatu zaufania i jawności działań;
• Angażowanie rodziców w realizację projektów i imprez szkolnych;
• Pozyskiwanie i wykorzystywanie opinii rodziców na temat pracy szkoły, wspieranie rodziców w wychowaniu dzieci oraz czynne współuczestnictwo rodziców w podejmowanych działaniach;
• Określenie ścisłych zasad współpracy szkoły z rodzicami (w odrębnych dokumentach szkolnych);
  

   5. Zarządzanie i organizacja pracy szkoły:

• Przestrzeganie prawa oświatowego i wdrażania zmian prawnych;
• Realizowanie zapisów aktów prawa wewnątrzszkolnego;
• Realizowanie celów Koncepcji Pracy Szkoły przez jej analizę i modyfikowanie oraz upowszechnianie i zyskanie akceptacji rodziców i uczniów;
• Organizowanie procesów edukacyjnych poprzez ich monitorowanie i doskonalenie, wykorzystywanie wniosków z monitorowania w procesie planowania; stosowanie różnorodnych metod i sposobów wspierania i motywowania uczniów; analiza wyników monitorowania osiągnięć uczniów i wdrażanie wniosków z tychże analiz;
• Prowadzenie działań służących wyrównywaniu szans edukacyjnych dla osiągania przez uczniów sukcesów na miarę ich możliwości oraz działań zwiększających szans edukacyjnych uczniówi indywidualizacji procesu edukacyjnego;
• Organizowanie i wspieranie doskonalenia zawodowego nauczycieli i pracowników administracji oraz obsługi szkoły;
• Tworzenie i monitorowanie pracy zespołów przedmiotowych, zadaniowych i wychowawców;
• Sprawowanie nadzoru pedagogicznego w sposób planowy, dokonywanie ewaluacji nadzoru oraz wykorzystywanie wniosków do rozwoju szkoły;
• Prowadzenie ewaluacji wewnętrznej;
• Systematyczna współpraca dyrektora z Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim;
• Monitorowanie i zatwierdzanie form pomocy psychologiczno – pedagogicznej dla uczniów;
• Dbanie o bieżące wzbogacanie bazy dydaktycznej szkoły i zapewnienie dobrych warunków nauki i pracy.

   Nasz Absolwent

• Jest dobrze przygotowany do kontynuowania nauki na wyższych szczeblach nauczania;
• Samodzielnie zdobywa wiedzę, korzystając z nowoczesnych urządzeń technologicznych;
• Wykorzystuje zdobytą wiedzę i umiejętności w świecie techniki, informacji i sztuki;
• Ma poczucie własnej wartości, dąży do osiągnięcia sukcesu;
• Zna język obcy, co ułatwia mu komunikację we współczesnym świecie;
• Przejawia postawę szacunku, wzajemnej pomocy oraz tolerancji na potrzeby innych i środowiska;
• Ma poczucie odpowiedzialności za własny rozwój, potrafi planować swoją przyszłość;
• Zna i stosuje normy właściwego zachowania społecznego;
• Dba o swoje zdrowie, sprawność fizyczną, przejawia postawy proekologiczne;
• Zna i kultywuje tradycje rodzinne, regionalne i narodowe.