Witamy na stronie Szkoły Podstawowej nr 47 w Zespole Szkolno - Przedszkolnym nr 3 w Katowicach. Mamy nadzieję, że znajdą Państwo tutaj wszelkie niezbędne informacje dotyczące działalności placówki.



Plan lekcji

Tutaj sprawdzisz plan lekcji...

Czytaj więcej...

Zajęcia pozalekcyjne

Chcesz wiedzieć więcej o naszych zajęciach pozalekcyjnych? Kliknij tutaj...

Czytaj więcej...

Zebrania i konsultacje

Terminy zebrań i konsultacji - zapraszamy!

Czytaj więcej...

Napisz do nas

Zapraszamy do kontaktu. Postaramy się odpowiedzieć tak szybko, jak to tylko możliwe.

Czytaj więcej...

Konkursy

Do wakacji pozostało...

 

KONCEPCJA PRACY

Szkoły Podstawowej nr 47 z Oddziałami Integracyjnymi im.Józefa Lompy

Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o:

  • Ustawę o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. ( Dz.U. z 2004 r. nr 256, poz. 2572 z późn. zm. ),
  • Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego poszczególnych typach szkół ( Dz. U. z 2009r. nr 4, poz. 17 ),
  • Kartę Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982 r. ( Dz. U. z 2006r. nr 97, poz. 674 z późn. zm. ),
  • Dokumenty wewnątrzszkolne – program wychowawczy szkoły, plan rozwoju szkoły, program profilaktyki, Statut Szkoły.

Misją naszej szkoły jest wychowanie dziecka świadomego dokonywanych wyborów, wrażliwego i otwartego na środowisko naturalne i społeczne, w jakim funkcjonuje, pewnie poruszającego się w określonym kulturowo i światopoglądowo systemie wartości, odpowiedzialnego, prawego, krytycznego, tolerancyjnego i zdolnego do współdziałania.

Jesteśmy szkołą, która:

  • Zapewnia wszechstronny rozwój osobowości uczniów, uwzględniając ich indywidualne potrzeby;
  • Rozwija uzdolnienia i zainteresowania uczniów poprzez bogatą ofertę zajęć pozalekcyjnych i udział w różnorodnych konkursach;
  • Upowszechnia zdrowy styl życia, kształtując postawy prozdrowotne i proekologiczne;
  • Wychowuje w duchu patriotyzmu, uczy poszanowania historii narodu i tradycji regionu, jednocześnie otwiera uczniów na korzyści płynące z zachowania pokoju, przestrzegania praw człowieka, integracji europejskiej i współpracy międzynarodowej;
  • Dąży do integracji społeczności uczniowskiej poprzez budowanie atmosfery akceptacji i tolerancji w relacjach uczniów wywodzących się z różnych środowisk rodzinnych, a także w relacjach uczniów niepełnosprawnych;
  • Dba o właściwy klimat sprzyjający twórczej i efektywnej pracy, wprowadza relacje integrujące nauczycieli, uczniów i rodziców we wspólnotę szkolną;
  • Jest przyjazna dla ucznia, rodziców i nauczycieli;
  • Wspomaga wychowawczą rolę rodziny, współdziałając z rodzicami/opiekunami/w procesie kształcenia i wychowania;
  • Koordynuje oddziaływania wychowawcze szkoły i domu rodzinnego;
  • Gwarantuje nauczanie przez wysoko wykwalifikowaną kadrę pedagogiczną.

Wizja szkoły

Nasza szkoła jest miejscem przyjaznym, bezpiecznym, a jej działalność ukierunkowana jest na ucznia i jego potrzeby, umożliwiając mu wszechstronny rozwój osobowości. Szkoła, aby dobrze funkcjonować, posiada wizję rozwoju.

Główne cele rozwoju:

  • Wychowanie człowieka kulturalnego, świadomego swoich wyborów i umiejącego zachować się w różnych sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych;
  • Aktywna współpraca z rodzicami;
  • Budowanie szkoły bezpiecznej, przyjaznej uczniom i rodzicom;
  • Kształtowanie u uczniów zasad demokracji i samorządności;
  • Właściwa współpraca ze środowiskiem lokalnym wszystkich organizacji działających na terenie szkoły;
  • Unowocześnianie bazy szkoły-wprowadzania najnowszych technologii;
  • Organizowanie pomocy psychologiczno – pedagogicznej uczniom;
  • Objęcie opieką socjalno – materialną uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej;
  • Propagowanie wiedzy o Unii Europejskiej, rozwijanie tożsamości narodowej i regionalnej;
  • Wszechstronny i permanentny rozwój kadry pedagogicznej.

Założone efekty rozwoju:

  • Wysoka jakość pracy szkoły;
  • Wszechstronne kształcenie uczniów z wykorzystaniem technologii informacyjnych;
  • Osiągnięcie sukcesów edukacyjnych przez każdego ucznia na miarę jego możliwości;
  • Rozwój u uczniów zainteresowań i uzdolnień, kreatywności, odpowiedzialności oraz umiejętności korzystania ze zdobytej wiedzy;
  • Indywidualizacja procesu kształcenia i wychowania na wszystkich zajęciach;
  • Wspomaganie rodziców w wychowaniu dziecka;
  • Nauczyciele, rodzice i uczniowie jako współgospodarze szkoły;
  • Wsparcie i rozbudowa funkcjonowania sprawnego systemu komunikowania się i zarządzania;
  • Określenie wymagań edukacyjnych oraz motywującego systemu oceniania jako elementów tworzenia dla uczniów środowiska przyjaznego uczeniu się;
  • Zapewnienie uczniom podstawy do realizacji dalszych celów i aspiracji oraz zdobycie wysokich lokat w różnorodnych konkursach;
  • Osiągnięcie wysokich standardów edukacyjnych;
  • Prezentowanie przez uczniow postaw patriotycznych i obywatelskich, promowanie zdrowego stylu życia, przeciwdziałanie agresji, rozbudzanie obowiązkowości, odpowiedzialności za własne czyny, samokrytycyzmu, sprawiedliwości i tolerancji, otwartości na drugiego człowieka, poszanowania dobra kultury i przyrody;
  • Zapewnienie spełniania przez obiekty szkoły, obiektów sportowych i placu zabaw wymogów bezpieczeństwa i higieny oraz ich należytego i estetycznego zagospodarowania przy uwględnieniu konieczności zapewnienia bezpiecznego i przyjaznego środowiska nauki;
  • Organizowanie pomocy psychologiczno – pedagogicznej oraz podejmowanie skutecznych działań w zakresie opieki i niesienia pomocy;
  • Wszechstronne przygotowanie kadry pedagogicznej do kształcenia uczniów oraz systematyczne podwyższanie jej kwalifikacji.

Zadania szkoły w podstawowych obszarach.

    1.Działalność dydaktyczna:

  • Rozwijanie i poszerzanie umiejętności oraz wiedzy uczniów poprzez realizację programów nauczania obejmujących pełną podstawę programową z dostosowaniem do możliwości i potrzeb uczniów;
  • Stosowanie różnorodnych metod i form pracy na lekcjach i zajęciach pozalekcyjnych;
  • Organizowanie w szkole dodatkowych zajęć dydaktycznych;
  • Realizacja projektów edukacyjnych, w tym projektów z wykorzystaniem środków Unii Europejskiej;
  • Realizowanie form pomocy uczniom mającym problemy dydaktyczne;
  • Prowadzenie zajęć wyrównawczych lub rozwojowych wg KN art. 42 a, ust. 2, lit. a i b, w tym pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów z IPET;
  • Motywacja i przygotowanie uczniów do udziału w konkursach przedmiotowych szkolnych i pozaszkolnych poprzez indywidualizację procesu nauczania i zajęcia pozalekcyjne rozwijające zdolności i predyspozycje uczniów;
  • Przeprowadzanie próbnych sprawdzianów w klasach III i VI;
  • Analiza wyników sprawdzianu klas: III i VI; (z analiz wyciągane są wnioski, których wdrażanie przyczynia się do wzrostu efektów kształcenia);
  • Organizowanie i realizacja procesów edukacyjnych w oparciu o współpracę pomiędzy nauczycielami, w tym pracę zespołów przedmiotowych.

    2.Działalność wychowawczo-opiekuńcza:

  • Analizowanie podejmowanych działań wychowawczych mających na celu eliminowanie zagrożeń oraz wzmacnianie właściwych zachowań i ocenianie ich skuteczności oraz modyfikowanie w razie potrzeb;
  • Opracowanie programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły, a następnie monitorowanie realizacji tych planów;
  • Spójność klasowych planów wychowawczych z programem szkoły;
  • Podejmowanie działań mających na celu wdrożenie w życie działalności szkolnej zasad integracji oraz bieżąca ewaluacja tych działań;
  • Umożliwianie uczniom niepełnosprawnym nauki w naturalnym środowisku szkolnym w oparciu o programy dostosowane do dynamiki ich rozwoju, możliwości i tempa pracy;
  • Tworzenie możliwości podejmowania działań na zasadzie partnerstwa i w poczuciu współodpowiedzialności za sukcesy i porażki;
  • Tworzenie wewnętrznych regulaminów klasowych, kontraktów z uczniami, itp.;
  • Organizowanie spotkań promujących właściwe zachowania, np.: przeciwdziałanie agresji, właściwe odżywianie, udzielanie pierwszej pomocy, radzenie sobie w sytuacjach trudnych, uczenie asertywnych zachowań, postawy patriotycznej itp.;
  • Przeprowadzanie pogadanek, konkursów wiedzy o uzależnieniach i realizowanie zadań w ramach zajęć profilaktycznych;
  • Rozwijanie samorządności uczniów poprzez działalność w Samorządzie Uczniowskim;
  • Stosowanie statutowych nagród za zachowania godne naśladowania i kar za zachowania niewłaściwe;
  • Rozpowszechnianie informacji o sukcesach uczniów;
  • Stosowanie procedur postępowania z uczniami sprawiającymi problemy wychowawcze;
  • Informowanie na bieżąco rodziców o problemach wychowawczych i podejmowanie wspólnych działań;
  • Dbanie o bezpieczeństwo uczniów podczas ich pobytu w szkole oraz podczas wyjść organizowanych poza teren szkoły;
  • Współpraca nauczycieli, wychowawców z pedagogiem i psychologiem oraz dyrektorem w rozwiązywaniu problemów wychowawczych;
  • Wspomaganie rodziny w wychowywaniu dzieci poprzez rozmowy indywidualne, pedagogizację rodziców w czasie zebrań,
  • Wspomaganie rodziców i rozwoju uczniów poprzez działalność świetlicy szkolnej;
  • Organizowanie wraz z rodzicami wspólnych zadań i imprez;
  • Organizowanie i udzielanie pomocy pedagogicznej, psychologicznej i logopedycznej.

    3.Funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym:

  • Wykorzystywanie zasobów środowiska na rzecz rozwoju szkoły (współpraca z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku);
  • Promowanie wartości edukacji (prezentowanie informacji o ofercie edukacyjnej i osiągnięciach, promowanie w środowisku potrzeby uczenia się dla jej pozytywnego postrzegana w środowisku);
  • Współpraca w ramach programu wychowania i profilaktyki z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną, Komendą Policji, Parafią, MOPS, Komendą Straży Pożarnej, Komendą Straży Miejskiej, Biblioteką Miejską, ośrodkami specjalistycznymi;
  • Współpraca z okolicznymi placówkami oświatowymi (szkoły, przedszkola, Miejski Dom Kultury w Katowicach) w organizowaniu imprez środowiskowych;
  • Współpraca w zakresie bezpieczeństwa obiektu i terenu szkolnego oraz uczniów i pracowników z Powiatową Komendą Straży Pożarnej, Komendą Miejską Policji, firmą ochrony osób i mienia i Strażą Miejską;

   4.Współpraca z Rodzicami:

  • Organizowanie wraz z rodzicami wspólnych działań na rzecz poprawy jakości pracy szkoły;
  • Budowanie klimatu zaufania i jawności działań;
  • Angażowanie rodziców w realizację projektów i imprez szkolnych;
  • Pozyskiwanie i wykorzystywanie opinii rodziców na temat pracy szkoły, wspieranie rodziców w wychowaniu dzieci oraz czynne współuczestnictwo rodziców w podejmowanych działaniach;
  • Określenie ścisłych zasad współpracy szkoły z rodzicami (w odrębnych dokumentach szkolnych);

   5. Zarządzanie i organizacja pracy szkoły:

  • Przestrzeganie prawa oświatowego i wdrażania zmian prawnych;
  • Realizowanie zapisów aktów prawa wewnątrzszkolnego;
  • Realizowanie celów Koncepcji Pracy Szkoły przez jej analizę i modyfikowanie oraz upowszechnianie i zyskanie akceptacji rodziców i uczniów;
  • Organizowanie procesów edukacyjnych poprzez ich monitorowanie i doskonalenie, wykorzystywanie wniosków z monitorowania w procesie planowania; stosowanie różnorodnych metod i sposobów wspierania i motywowania uczniów; analiza wyników monitorowania osiągnięć uczniów i wdrażanie wniosków z tychże analiz;
  • Prowadzenie działań służących wyrównywaniu szans edukacyjnych dla osiągania przez uczniów sukcesów na miarę ich możliwości oraz działań zwiększających szans edukacyjnych uczniówi indywidualizacji procesu edukacyjnego;
  • Organizowanie i wspieranie doskonalenia zawodowego nauczycieli i pracowników administracji oraz obsługi szkoły;
  • Tworzenie i monitorowanie pracy zespołów przedmiotowych, zadaniowych i wychowawców;
  • Sprawowanie nadzoru pedagogicznego w sposób planowy, dokonywanie ewaluacji nadzoru oraz wykorzystywanie wniosków do rozwoju szkoły;
  • Prowadzenie ewaluacji wewnętrznej;
  • Systematyczna współpraca dyrektora z Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim;
  • Monitorowanie i zatwierdzanie form pomocy psychologiczno – pedagogicznej dla uczniów;
  • Dbanie o bieżące wzbogacanie bazy dydaktycznej szkoły i zapewnienie dobrych warunków nauki i pracy.

   Nasz Absolwent

  •    Jest dobrze przygotowany do kontynuowania nauki na wyższych szczeblach nauczania;
  • Samodzielnie zdobywa wiedzę, korzystając z nowoczesnych urządzeń technologicznych;
  • Wykorzystuje zdobytą wiedzę i umiejętności w świecie techniki, informacji i sztuki;
  • Ma poczucie własnej wartości, dąży do osiągnięcia sukcesu;
  • Zna język obcy, co ułatwia mu komunikację we współczesnym świecie;
  • Przejawia postawę szacunku, wzajemnej pomocy oraz tolerancji na potrzeby innych i środowiska;
  • Ma poczucie odpowiedzialności za własny rozwój, potrafi planować swoją przyszłość;
  • Zna i stosuje normy właściwego zachowania społecznego;
  • Dba o swoje zdrowie, sprawność fizyczną, przejawia postawy proekologiczne;
  • Zna i kultywuje tradycje rodzinne, regionalne i narodowe.

 

 

2017 Copyright ZSP3 Katowice Rights Reserved